教学周记

分享:沫KK  阅读:219  发布时间:2014-08-26 17:27:42

今天的第一节在二班上的。课前我想得挺好的,上周五的在家庭作业中布置了学生独立阅读第四课<风筝>,(因为经过三周对于精读的训练,学生们起码是领悟能力快的学生,应该可以独立阅读千字左右的文章了,更何况<风筝>一文和学生的心理接近,精读起来应该是没太大问题的。当然,刚开始练精读,出现结合语段不紧密,概括的不够理想也属于正常现象,所以要不断练习。)一上课我就提出思考题:1、概括<风筝>一文中的主要事件?2、<风筝>一文的主题是什么?3、你读<风筝>的体会是什么?结果出乎我的意料,学生们反映冷淡。教学周记。好半天才找出问题的根源,原来学生们对于经典并不怎么感兴趣,甚至有好多学生有排斥心理,所以这篇课文,http://zj.tongxiehui.net/25315.html他们中的大部分同学压根就没怎么仔细读!

没有兴趣,何谈阅读!没有阅读,何谈主题!何谈感受!

有了第一节课的经验,接下来在一班开始就提出问题,

你读<风筝>一文有没有共鸣?

学生们马上回答“没有”(呵呵,还很齐,声音还很洪亮呢)。

好!下面我们就一起来精读这篇文章,读完,我保证你们都会认同作者的观点,并产生共鸣的,你们信吗?

不信!(喝,比刚才的声音还大!)

好,那我们现在来读。

我对前面喊得最响的许浩博(他是班里注意力集中时间最短的一个学生)同学说:“信不信,等一会读完,你会第一个产生共鸣的。”

许浩博回答得比上次更响亮:“不信!”

好,那我们就读读看!

学生的阅读兴趣被普遍地调动起来了,还有什么比这更让人激动的呢。

接下来我把文章的第一、二段,和第十二段先去掉,(因为这样做的目的是降低阅读难度,课上就会收到很好的效果)。

接着我们一起阅读,把文章的三、四段划为一层,概括出层意——‘我’破坏了弟弟的风筝梦。

我提问,大家想想,在我们的生活中,有没有类似的事情?

马上我自己先回答,我小时候就有这样的经历,我小时候有段时间特别喜欢积攒糖果的包装纸,后来被家长发现,都给没收了。教学周记。当时难过心情现在还记忆犹新。

接着教室里马上就热闹起来,小胳膊举得像小树林。(呵呵,大有控制不住的局面。)

我提问,许浩博,说说吧。

许浩博:嗯,嗯,有,有,有感觉,有感觉。

(呵呵,孩子的心灵真的是太纯洁了!)

接着我们五、六段划为一层,概括出层意——中年的‘我’因为明白了‘游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使 ’而感到心情非常沉重。

提问:1、‘我’沉重的心情表明‘我’是一个怎样的人?

2、在我们的生活中有没有类似的人?

教室里又像开了锅一样。

这时候,下课的铃声不知趣地响起,明显感觉到学生们大多都还沉浸的阅读的情境里……

当然,我的教学进度还要加快,教学密度还要加大,学生们的阅读经验还有待于积累,学生们的概括能力还有待提高,但有了一样一个好的起点,这下面的活再干起来可就顺手多了。

辛苦自知,快乐自知。


教学周记(二)

一周很快又过去了,本周是开学以来最忙的一周。因为去市里讲优质课,备课讲课,再背再讲,改了好几遍,今天终于讲完了。

身为老师,上课应该不难。我也承认上课很容易,但是上好,上的有水平,上的高效就不容易了。室内课对我们这些天天在操场上课的来说真不容易,这次去讲课的有不少语文老师,听说都很厉害,自己很有压力。所以准备的就格外认真。

有了这次讲优质课的经历,让我学到了不少,课讲的怎么样不去多想了。但是这次经历让我在教学能力上有了提高,这是自己能感受的到的。谢谢给我指导的同事们。

本周由于试课的原因,原有的计划有几个班被打乱了,一定找机会补上。同学们室内课太活跃,()有很多同学给我要了 qq 号,我觉得通过这个途径和学生交流也很好,就把 qq 给他们了。

开学布置的作业,学生还没有交上,由于忙着备课,没来得及问原因,下周收上来。全员育人,三个同学,只有一个反馈给我了,周一找他们谈心。

下周就开始太极拳教学了,要好好备课,准备好。这次讲课使我知道了,教学方法有很多,要选择最适合的。

本周有失有得,我觉得得到的还是比较可观的。周末休息好,下周继续努力……,加油!


教学周记(三)

时间匆匆过,又是一周。先对自己这一周的工作总结一下。这一周教学内容安排的是 400 米变速跑和柔韧性素质等的练习、游戏活动。通过这一周的学习,各个班的学生基本上完成了自己的学习目标。问题还是比较多的,总结了一下: 1 、学生由教室到操场,乱(打闹的,说话的,不遵守纪律的) 2 、课堂执行的体育委员轮职,个别班级执行的不好,但是四班和一班非常好。 3 、学生的安全意识差,自己安全意识也需要提高。 4 、个别班级迟到,这学期好点了,学生一般不迟到,但是迟到的现象变了。学生不一块到操场,三三两两,调查得知,学生在改错,改不好不能上体育。我只能苦笑!

在课堂上自己这周的教学可以说是中规中矩,说的讲的也不少,同学们有进步,但是不像我想的那样好,需要想办法来改进。这周批评的有点多,表扬的有点少。快乐的气氛差,所以一周上完了感觉有点累。

校本课程足球的训练有点困难,小草要返青,草皮不能上了。我们还是克服困难,把这周的校本上完了。可是周三的训练只来了一半的队员,不知道什么原因。下周还出现这种情况我要调查一下了。这样下去,我的教学训练进度没办法安排。又来了三个队员,欢迎他们。足球虽然在中国很差,但是能让他们养成一种爱好,以后成为他们锻炼的运动项目也是很好的啊。我觉得孩子们喜欢,就不要拦着,这点时间你拦住了学生的人,能拦住孩子的心吗?为孩子的终身发展奠基,我在努力着,希望不要因为别的事耽误了他们体育习惯的培养。说真的锻炼是有好处的,足球队五班占了一大半,这个班的体育成绩也提高了,五班在一年级二年级的时候体育可是在后边的,现在在前面,当然也是这个班的班主任老师比较重视的原因吧。真心的希望得到每位班主任的支持。

自己这周的收获也不少。学习完了论语,并且背了几条了,很深,需要慢慢理解。制定了自己的三年发展规划。这次我很用心,但是不知道是不是可以坚持下来。生活上我的宝宝最喜欢我,一到家就和俺玩的可高兴了,也会发爸爸音了。我老婆总结了一下:不高兴喊妈妈,一高兴就喊爸爸!哈哈!

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